Vad säger forskning?

SPRINT (pågående) www.specped.su.se/sprintprojektet Visible learning Hattie 2009 Synligt lärande SKL 2011 Hattie: Vi lägger allt för stor vikt vid sådant som inte har så stor betydelse för elevers studiepresentationer. Fel och misstag - är lärarens bästa informationskälla för arr utveckla undervisninngen - självkorrigering visar att eleven "vet när denne vet" och vs. Läraren bör prata med eleverna om deras lärande. Hattie: ...lässvårigheter upptäcks ofta ganska sent när eleverna möter texter som kräver att de ska KUnna - göra inferenser - aktivera djupare tankeprocesser - förstå lågfrekventa ord - göra kopplingar mellan olika texter