Dagens skolbarn:
läsa, skriva, räkna
lösa problem, hantera info, ifrågasätta, analysera, verifiera, tänka kritiskt
samarbeta, kommunicera.
Matematik:
TimezAttack, multimediadataspel från USA
MangaHigh, brittiskt matteprogram
Studentlitterarur, Engelska Magic 4
fredag 25 mars 2011
Fagersjöskolan Interaktiva skrivtavlor
Framtidens läromedel 25 mars 11
Smartboard och digitala läromedel - hur skapar du engagemang
delaktighet och motivation hos dina elever.
Inger Sandin. Helen Ahlström.
Kommunikation
Bildstöd
Lärstilar
Lekfull inlärning:
fokus, samarbete, glädje, deltagande, interaktivitet, entusiasm, intresse
Stephen Heppel (Bett)
Eldens hemlighet
wikipedia, Alex, trailer. Är det något som saknas på wikin? skriv in! Mankells hemsida. artiklar, kartor etc.
Ett fördjupat innehåll.
www.edutopia.org
Digital tools 2009
Lärarens fördelar:
förberedd, återanvändning, omarbetning, repetition.
Smartboard och digitala läromedel - hur skapar du engagemang
delaktighet och motivation hos dina elever.
Inger Sandin. Helen Ahlström.
Kommunikation
Bildstöd
Lärstilar
Lekfull inlärning:
fokus, samarbete, glädje, deltagande, interaktivitet, entusiasm, intresse
Stephen Heppel (Bett)
Eldens hemlighet
wikipedia, Alex, trailer. Är det något som saknas på wikin? skriv in! Mankells hemsida. artiklar, kartor etc.
Ett fördjupat innehåll.
www.edutopia.org
Digital tools 2009
Lärarens fördelar:
förberedd, återanvändning, omarbetning, repetition.
Teknikstött lärande - förhållningssätt.
En förändrad syn på...
Fusk blir dela och tillsammanslärande och bedömning. Elever bedömer också varandra!
Information för rätt svar blir information för att förstå!
Nyckelkompetens - Information Behavior
Instruktioner blir Information Literacy - var och en blir sin egen bibliotekarie!
Bok blir en inkluderande "lärandemaskin" - ingen blir lämnad utanför!
Läromedelskonsument blir läromedelsproducent!
LGR 11
ska kunna orientera sig i en komplex verklighet
kreativitet, nyfikenhet, ideer att lösa, självständigt och tillsammans, entrepenörskap
aktiv diskussion,
Lärarbedömning, kamratbedömning, egenbedömning!
What e' adds...(dylan)
Lagring, process, kommunikation, arenor, föränderlighet.
Datorn som hjälp i bedömning:
Dialog, tydlighet, kvalitet.
Information för rätt svar blir information för att förstå!
Nyckelkompetens - Information Behavior
Instruktioner blir Information Literacy - var och en blir sin egen bibliotekarie!
Bok blir en inkluderande "lärandemaskin" - ingen blir lämnad utanför!
Läromedelskonsument blir läromedelsproducent!
LGR 11
ska kunna orientera sig i en komplex verklighet
kreativitet, nyfikenhet, ideer att lösa, självständigt och tillsammans, entrepenörskap
aktiv diskussion,
Lärarbedömning, kamratbedömning, egenbedömning!
What e' adds...(dylan)
Lagring, process, kommunikation, arenor, föränderlighet.
Datorn som hjälp i bedömning:
Dialog, tydlighet, kvalitet.
GoogleDocs
Vi fick använda GoggleDocs för att reflektera kring frågor om läromedel och skriva in det i ett gemensamt doc. som vi alla sedan kunde se på duken. Alla i salen ick tillgång till en Ipad!
Ett intressant Skypesamtal med elever på Fridaskolan genomfördes. Vi fick ett bra exempel på en elev som blev mer motiverad och engagerad när han fick tillgång till datorn före matteprovet!
Elsa menar att motivationen blir större när man får söka själv, att läraren inte bestämmer vilka källor eleven ska använda.
Elsa går på gymn. och pratar också mycket om källkritik.
Vi måste ta ansvaret att träna eleverna i detta moderna verktyg. Ingen annan i samhället gör det. Skolan är den plats där alla finns och ska ju vara kompensatorisk.
Aktuella teman, mer material, snabbt tillgängligt.
Dokumentation och feedback har blivit smidigare.
Elevarbetena är tillgängliga hela tiden och över tid både för elev och lärare. Läraren följer processen!
Verkligheten finns ofta närvarande i klassrummet.
Många exempel och material som förmedlar kunskap på ett mer effektivt och intressant sätt.
Större engagemang, aktuellt stoff och bilder! se mer av verkligheten.
Dagstidningar på nätet.
Varierande arbetssätt.
uppmuntrar till och utvecklar källkritik!!!
Ett intressant Skypesamtal med elever på Fridaskolan genomfördes. Vi fick ett bra exempel på en elev som blev mer motiverad och engagerad när han fick tillgång till datorn före matteprovet!
Elsa menar att motivationen blir större när man får söka själv, att läraren inte bestämmer vilka källor eleven ska använda.
Elsa går på gymn. och pratar också mycket om källkritik.
Vi måste ta ansvaret att träna eleverna i detta moderna verktyg. Ingen annan i samhället gör det. Skolan är den plats där alla finns och ska ju vara kompensatorisk.
Aktuella teman, mer material, snabbt tillgängligt.
Dokumentation och feedback har blivit smidigare.
Elevarbetena är tillgängliga hela tiden och över tid både för elev och lärare. Läraren följer processen!
Verkligheten finns ofta närvarande i klassrummet.
Många exempel och material som förmedlar kunskap på ett mer effektivt och intressant sätt.
Större engagemang, aktuellt stoff och bilder! se mer av verkligheten.
Dagstidningar på nätet.
Varierande arbetssätt.
uppmuntrar till och utvecklar källkritik!!!
Fridaskolan fortsättning
The whole internet.
Nätets möjligheter i undervisningen
Källkritik - vi samskapar kunskap.
Världens "alla" bibliotek finns tillgängliga.
Eleverna kan fördjupa sig. Temalådan är oändligt stor! Man kan få orginalkunskapen
och alla har tillgång till samma källor!
Journalfilm på Youtube, podcast, NASA, digital orientering i Rom på GoogleEarth.
Samtala. - hur tänker du kring att internet är ett läromedel?
Nätets möjligheter i undervisningen
Källkritik - vi samskapar kunskap.
Världens "alla" bibliotek finns tillgängliga.
Eleverna kan fördjupa sig. Temalådan är oändligt stor! Man kan få orginalkunskapen
och alla har tillgång till samma källor!
Journalfilm på Youtube, podcast, NASA, digital orientering i Rom på GoogleEarth.
Samtala. - hur tänker du kring att internet är ett läromedel?
Framtidens lärande 25 mars
Framtidens läromedel 25 mars 2011
Framtiden är redan här! - olika verktyg som skapar en motiverande lärandemiljö.
Magnus Wallin Jonas Berling Fridagymnasiet.
Tänka bortom horisonten! www.bortomhorisonten.se
Joint - action- samskapande startövning.
Vad är ett läromedel idag?
Som kaffe - nymalet, rykande hett och gott!
Brett, rikt utbud. Fler människoskapade källor!
Datorer får en konsekvens - ett av flera läromedel. Kostaden måste tas någonstans.
Vision
strategi
taktiska beslut och handlingar
operativa handlingar
påverkar taktiken och omvärderas.
Vi utbildar tågluffare!
aktiva, söker nya vägar till kunskap
kreativ, flexibel studiemiljö
tilltro till eleverna, höga förväntningar.
Framtiden är redan här! - olika verktyg som skapar en motiverande lärandemiljö.
Magnus Wallin Jonas Berling Fridagymnasiet.
Tänka bortom horisonten! www.bortomhorisonten.se
Joint - action- samskapande startövning.
Vad är ett läromedel idag?
Som kaffe - nymalet, rykande hett och gott!
Brett, rikt utbud. Fler människoskapade källor!
Datorer får en konsekvens - ett av flera läromedel. Kostaden måste tas någonstans.
Vision
strategi
taktiska beslut och handlingar
operativa handlingar
påverkar taktiken och omvärderas.
Vi utbildar tågluffare!
aktiva, söker nya vägar till kunskap
kreativ, flexibel studiemiljö
tilltro till eleverna, höga förväntningar.
torsdag 24 mars 2011
Vittra Väsby
En till En på Vittra.
En egen ide' är oftast positiv.
grottan: en egen vrå för tankar och reflektion
vattenhålet: informell mötesplats
lägerelden: formell mötesplats
arenan: att synas, publicera arbeten
Elever med inlärningshinder har vunnit mest på en till en.
ESSA Academy i Bolton. Abdul Chocon.
En egen ide' är oftast positiv.
grottan: en egen vrå för tankar och reflektion
vattenhålet: informell mötesplats
lägerelden: formell mötesplats
arenan: att synas, publicera arbeten
Elever med inlärningshinder har vunnit mest på en till en.
ESSA Academy i Bolton. Abdul Chocon.
Framtidens läromedel 24 mars 2011
Byskolan, Magnus Bokelund
Att engagera personalen till e- lärande i utbildningen.
"Att skriva sig till läsning" och " Mathematics for the digital generation".
Framtidens Lund genom Media.
Ide'banken
Geogebra i åk 1!
Essa Academy i Bolton: Abdul Cohen iPod touch
http://vodpod.com/watch/5418542-abdul-chohan-essa-academy-learning-without-frontiers-london
Tim Rylands: Game based learning
www.timrylands.com
Att engagera personalen till e- lärande i utbildningen.
"Att skriva sig till läsning" och " Mathematics for the digital generation".
Framtidens Lund genom Media.
Ide'banken
Geogebra i åk 1!
Essa Academy i Bolton: Abdul Cohen iPod touch
http://vodpod.com/watch/5418542-abdul-chohan-essa-academy-learning-without-frontiers-london
Tim Rylands: Game based learning
www.timrylands.com
Lars Gustavsson
Framtidens läromedel 24 mars 11
Homo Zappiens, Vår räddning i Cyberspace!
Lars Gustafsson
Men vi är deras räddning på jorden.
Föddes 1987/W. Huoston "I will always love you"
Delta i Kompetensgalan.
Målinriktade, driftiga och behövligt nytänkande!
positiv stämning, förväntningar
feedbackkultur
högt i tak - snubblande nära succe'
uppmuntra eget ansvar
var lyhörd och empatisk
höga krav
rak och tydlig
tid att visionera
utmana gamla tankesätt
vårda ert varumärke
Vad gör vi, hur gör vi, och vilka resultat får vi?
Vi slutar aldrig med något så vi kan inte utvärdera.
Vad ska JAG sluta med?
CosmonautEvent
Falkenberg
Från Jaget till Laget! Gemensamt målgruppsfokus.
Från specialist till tvärproffesionellt arbete.
Mission. det vi brinner för
Vision. drömmen vi vill förverkliga
Strategi. vad gör vi
Mål. vad hände
www.silva.se. filmen om USS Montana
Framgångsfaktorer
kunskap ?procent
uthållighet ?procent
rätt inställning ?procent
100procent
Framgångsfaktorer:
Tillsammansarbete
tydligt syfte, blir en ledstjärna
systematik i vardagsarbetet
uppföljning är kopplade till organisationens syfte och mål
Homo Zappiens, Vår räddning i Cyberspace!
Lars Gustafsson
Men vi är deras räddning på jorden.
Föddes 1987/W. Huoston "I will always love you"
Delta i Kompetensgalan.
Målinriktade, driftiga och behövligt nytänkande!
positiv stämning, förväntningar
feedbackkultur
högt i tak - snubblande nära succe'
uppmuntra eget ansvar
var lyhörd och empatisk
höga krav
rak och tydlig
tid att visionera
utmana gamla tankesätt
vårda ert varumärke
Vad gör vi, hur gör vi, och vilka resultat får vi?
Vi slutar aldrig med något så vi kan inte utvärdera.
Vad ska JAG sluta med?
CosmonautEvent
Falkenberg
Från Jaget till Laget! Gemensamt målgruppsfokus.
Från specialist till tvärproffesionellt arbete.
Mission. det vi brinner för
Vision. drömmen vi vill förverkliga
Strategi. vad gör vi
Mål. vad hände
www.silva.se. filmen om USS Montana
Framgångsfaktorer
kunskap ?procent
uthållighet ?procent
rätt inställning ?procent
100procent
Framgångsfaktorer:
Tillsammansarbete
tydligt syfte, blir en ledstjärna
systematik i vardagsarbetet
uppföljning är kopplade till organisationens syfte och mål
Nya läromedel!
Google bodybrowser
Goggle Earth
GapMinder
Visible Body
Paris 26 Gigapixel
wikimediaCommons digitalt arkiv för bilder, filmer och ljud!
Europeana - digitala resurser från Europas museer, bibliotek, arkiv, o mediasamlingar.
www.europeana.eu/
K-samsök svenska bidraget
LRE, Europeiska skoldatanätet
dela nätverket
shareanduse.ning.com
Goggle Earth
GapMinder
Visible Body
Paris 26 Gigapixel
wikimediaCommons digitalt arkiv för bilder, filmer och ljud!
Europeana - digitala resurser från Europas museer, bibliotek, arkiv, o mediasamlingar.
www.europeana.eu/
K-samsök svenska bidraget
LRE, Europeiska skoldatanätet
dela nätverket
shareanduse.ning.com
Skolverket forts.
IT användas mer effektivt
förbättra ämnesunderv.
mer kompetensutveckling
tekniska lösningar
tillgång till fler o bättre lärresurser
Skollagen:
utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg för en tidsenlig utbildning
Övergripande kunskapsmål:
kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande
se mål för åk 3!
en analys av läroplanen finns på Kolla Källans wiki.
Evidens:
det finns en stor potential
Vad man lär sig och Hur man lär sig, ändrar villkoren, avhandling på webben!
I Kalifornien 2015 allt som köps in för fsk o grundskola ska vara digitalt!
förbättra ämnesunderv.
mer kompetensutveckling
tekniska lösningar
tillgång till fler o bättre lärresurser
Skollagen:
utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg för en tidsenlig utbildning
Övergripande kunskapsmål:
kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande
se mål för åk 3!
en analys av läroplanen finns på Kolla Källans wiki.
Evidens:
det finns en stor potential
Vad man lär sig och Hur man lär sig, ändrar villkoren, avhandling på webben!
I Kalifornien 2015 allt som köps in för fsk o grundskola ska vara digitalt!
Christina Scerkely Skolverket Digital kompetens och digitala lärresurser.
Skolverkets syn på it användning och it kompetens.
Vilken kompetens behöver lärare och skolledare?
Hur kan IT användas mer effektivt i skolan?
Möjligheter och utmaningar!
sprida kunskap, stöd till komp.utv., omvärldsbevakning, aktiv dialog med aktörer, säker o kritisk användning, främja användning av dig.lärrresurser.
skolverket.se
projektplatser tex. PIM.
Skolbibliotek som naturlig del av vardagen, Årets skolbibliotek Hagalidsskolan.
Uppffölning:l
datortillgång varierar mkt
supporten varierar mycket
låg anv. av lärresurser
en till en har ökat det senaste året
Its möjligheter bör utnyttjas mer
ämnesundervisningen
kompetensutv.
teknikska lösningar
tillgången/tillgängligheten? för alla!
Vilken kompetens behöver lärare och skolledare?
Hur kan IT användas mer effektivt i skolan?
Möjligheter och utmaningar!
sprida kunskap, stöd till komp.utv., omvärldsbevakning, aktiv dialog med aktörer, säker o kritisk användning, främja användning av dig.lärrresurser.
skolverket.se
projektplatser tex. PIM.
Skolbibliotek som naturlig del av vardagen, Årets skolbibliotek Hagalidsskolan.
Uppffölning:l
datortillgång varierar mkt
supporten varierar mycket
låg anv. av lärresurser
en till en har ökat det senaste året
Its möjligheter bör utnyttjas mer
ämnesundervisningen
kompetensutv.
teknikska lösningar
tillgången/tillgängligheten? för alla!
Pontus Bäckström LR Elever och lärare online - finns det några gränser?
LR s rapport om sociala medier. handlar mest om Facebok.
87 procent av eleverna i 8an har konto på Fbook.
47 procent av lärarna. Umgås inte på Fbook.
måste arbeta med integritetsinställningar!
Yrkesetik respekt, skydda mot skada, kränkningar etc.
Lärarens fostransansvar?
kunskaps- och personlig utveckling, förtroendefulla relationer
Individen/kolletivet?
87 procent av eleverna i 8an har konto på Fbook.
47 procent av lärarna. Umgås inte på Fbook.
måste arbeta med integritetsinställningar!
Yrkesetik respekt, skydda mot skada, kränkningar etc.
Lärarens fostransansvar?
kunskaps- och personlig utveckling, förtroendefulla relationer
Individen/kolletivet?
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)